{"id":1504,"date":"2019-02-12T09:54:00","date_gmt":"2019-02-12T08:54:00","guid":{"rendered":"http:\/\/biblioteca.iesalmudeyne.es\/?p=1504"},"modified":"2019-02-12T09:54:00","modified_gmt":"2019-02-12T08:54:00","slug":"evaluando-la-competencia-linguistica-de-nuestros-alumnos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/biblioteca.iesalmudeyne.es\/?p=1504","title":{"rendered":"Evaluando la competencia ling\u00fc\u00edstica de nuestros alumnos"},"content":{"rendered":"

Nuestro Centro se encuentra dentro de su a\u00f1o dos en el desarrollo de su Proyecto Ling\u00fc\u00edstico de Centro. Este proyecto que llamamos\u00a0 PLC y que tiene gran calado y envergadura,\u00a0 pretende mejorar\u00a0 la competencia comunicativa de nuestro alumnado (escribir, hablar y escuchar).<\/p>\n

Dentro de las actuaciones que se est\u00e1n llevando a cabo en este a\u00f1o dos, est\u00e1 la detecci\u00f3n de los problemas ling\u00fc\u00edsticos o comunicativos que presentan nuestros estudiantes y las medidas que se pretenden llevar a cabo para mejorar esta situaci\u00f3n de partida. En esta l\u00ednea, el alumnado de 1\u00ba y 2\u00ba ESO ha realizado unas pruebas consistentes en medir la capacidad que tienen para escribir, escuchar y comprender.<\/p>\n

Los resultados han sido acordes a la realidad que vemos en nuestras aulas, carencias importantes a la hora de retener informaci\u00f3n tanto le\u00edda como escuchada, as\u00ed como a la hora de expresar por escrito sus ideas y planteamientos sobre cuestiones diversas. La evaluaci\u00f3n de cada una de las destrezas mencionadas ha tenido una valoraci\u00f3n m\u00e1xima de 4 puntos<\/strong>\u00a0 y en el resumen de resultados de 1\u00ba ESO que se ofrecen a continuaci\u00f3n, a modo de ejemplo, se puede observar que los estudiantes presentan carencias importantes en su Competencia Comunicativa .<\/p>\n

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A la luz de estos resultados, desde los distintos Departamentos Did\u00e1cticos del Centro, se van a trabajar una serie de producciones escritas que est\u00e1n encaminadas a la mejora de estos puntos d\u00e9biles. Se trata de modelos de textos de diferentes tipolog\u00edas textuales en el que los alumnos encontraran unas pautas de producci\u00f3n para los suyos propios, es decir, el docente ofrecer\u00e1 una gu\u00eda al alumno que le servir\u00e1 para encauzar y maquetar su propia creaci\u00f3n escritas que, por un lado, tendr\u00e1 como base un modelo pero, por otro, ser\u00e1 original del alumno en cuesti\u00f3n.<\/p>\n

Os ense\u00f1amos algunos modelos propuestos por el Departamento de Lengua y de M\u00fasica:<\/p>\n