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Presentación de la novela “Como fiera que te acecha”, obra del palaciego José Manuel Begines Hormigo, que estará acompañado por el escritor, periodista, compañero y amigo Álvaro Romero Bernal y por el editor Martín Lucía.
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El acto tendrá lugar el próximo viernes, día 18 de noviembre, a las 20,00 horas,
en la Casa de la Cultura de la localidad.
¡¡¡¡NO TE LO PUEDES PERDER!!!!
Por Álvaro Romero (Profesor de Lengua y Literatura en el IES Almudeyne)
(Artículo que proviene de la sección Viéndolas venir del Correo de Andalucía)
Andamos muchos padres de hoy revolucionados con los deberes de nuestros hijos, tal vez porque tenemos tantos deberes socio-laborales que preferimos obviar el deber principal, el de ser padres, que no consiste tanto en fecundar, alimentar o criar, como en educar, y no tanto hacia la comodidad hogareña como hacia la responsabilidad ciudadana. Lo más fácil para unos padres sería obedecer a sus hijos, al igual que lo más fácil para unos maestros sería obedecer a los padres, que es lo que hacen los políticos, conscientes de que estos suman más votos que aquellos. Pobre matemática.
Los padres de antes trabajaban de sol a sol, pero a ninguno les dio por entrometerse en las tareas escolares de sus hijos. Ahora la cosa es más compleja, porque muchos padres trabajan incluso de luna a luna y cuando aterrizan por casa no están para ejercer de educadores, pues piensan que para eso está también el maestro, que debe educar, civilizar, sensibilizar, psicoanalizar, vigilar y además enseñar. Así que si el maestro manda deberes para casa no se entiende como una consolidación personalizada y reposada de lo aprendido durante la mañana entre treinta compañeros, sino como un engorro. Y la excusa es la felicidad de los niños. Pobre mentira. Los niños son infelices por otras causas.
El maestro es diana fácil porque sería más difícil atacar a un sistema que permite engordar la ratio y adelgazar la inversión, a unos políticos que nos regalan el oído, a una sociedad que explota a los adultos hasta el sintomático retorcimiento psicológico de que parezca que son los niños los que resultan explotados.
Hay maestros que se pasan –o que no llegan-, como en todos los oficios. Pero en la búsqueda de soluciones no deberíamos meter a los niños con ninguna huelga. Las huelgas, que deberíamos saber usar, son armas nuestras. Usando, en cambio, a los niños no conseguimos sino engañarlos a ellos y a nosotros, ayudar a la estafadora crisis a terminar de cargarse la escuela pública.
Presen
tación de la primera novela de José Manuel Begines Hormigo, compañero, amigo, amante de la buena literatura. No hay que perdérselo.
LO RECOMENDAMOS.
Los alumn@s premiados DEL II Concurso de Calabazas de Halloween, organizado por el Departamento de inglés han sido los siguientes:
Primer premio: Lucia Lin Hauchard Cid, María Begines Tirado y Lucía García Maestre (1ºESO-A)
Segundo premio: Carmen Rocío González Ramos, Nerea Amuedo y Laura Gómez (1ºESO-B)
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Tercer premio: Jesús Ramos y Andrea Romero (2ºESO-A)
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Cuarto premio: Antonio Sánchez, Marta Coronilla y Blanca Hidalgo (2ºESO-B)
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Dos premios accésit: Patricia Prieto Durán (2ºESO-A)
Ivan Jurado, Enrique Fernández y Julio Garamendi (1ºESO-A)
Todos los alumn@s premiados recibieron el pasado 3 de noviembre de 2016, en la biblioteca sus premios que consistieron en artículos escolares así como un pen para cada uno.
También se premió a un alumno ayudante de la biblioteca que colaboró activamente en el montaje de la exposición.
Felicitamos no solo a los alumn@s premiados, sino a todos los participantes en esta bonita actividad.
Aquí os dejo algunas fotos del evento:
Con motivo de esta tradición anglosajona, el Departamento de Inglés de nuestro Centro, ha organizado el II Concurso de Calabazas de Halloween del que destacamos el buen nivel de participación por parte del alumnado del primer ciclo de ESO.
En esta ocasión la exposición de las mismas se ha organizado en la planta baja, en el pasillo de jefatura que fue ambientado para la ocasión con adornos propios de esta festividad. Esta ubicación, creemos que ha sido un acierto, ya que ha permitido a gran parte del alumnado visitarla.
Los alumn@s premiados han sido los siguientes:
Primer premio: Lucia Lin Hauchard Cid, María Begines Tirado y Lucía García Maestre (1ºESO-A)
Segundo premio: Carmen Rocío González Ramos, Nerea Amuedo y Laura Gómez (1ºESO-B)
Tercer premio: Jesús Ramos y Andrea Romero (2ºESO-A)
Cuarto premio: Antonio Sánchez, Marta Coronilla y Blanca Hidalgo (2ºESO-B)
Dos premios accésit: Patricia Prieto Durán (2ºESO-A)
Ivan Jurado, Enrique Fernández y Julio Garamendi (1ºESO-A)
Todos los alumn@s premiados recibirán el próximo día 3 de noviembre, en la biblioteca sus premios que consistirán en artículos escolares asi como un pen para cada uno.
También se premiará a un alumno ayudante de la biblioteca que colaboró activamente en el montaje de la exposición.
Felicitamos no solo a los alumn@s premiados, sino a todos los participantes en esta bonita actividad.
Aquí os dejo algunas fotos del evento:
Por Álvaro Romero (Profesor de Lengua y Literatura en el IES Almudeyne)
A propósito del andaluz, y de la autoflagelación de Rosa la de Operación Triunfo, hay que volver a repetirlo:
Los andaluces somos, tal vez, los que mejor hablamos de España, sin que tengamos otra lengua distinta del castellano, sino un castellano hablado a nuestra forma, tan legítima como todas las demás formas, todos los demás acentos, desde México hasta Chile pasando por Argentina o Extremadura.
Los acentos de una lengua la enriquecen. Ninguna lengua tiene un acento perfecto y unos acentos imperfectos. Todas las lenguas se materializan, a la hora de la verdad -a la hora de hablarlas-, en hablas o acentos, que son las formas personalísimas de avivar una lengua, pues las lenguas que no se hablan son lenguas muertas.
El castellano hablado en Andalucía -el andaluz, o mejor dicho, las hablas andaluzas- está tan vivo que lleva siglos a la vanguardia de nuestra lengua, desde que era lengua imperial y estuvo llamada a que la hablasen casi 500 millones de personas en el mundo. Fue el castellano hablado en Andalucía -o sea, el andaluz, estas hablas andaluzas nuestras- el que cruzó el Atlántico para derramarse por América. Y desde entonces, todos aquellos acentos no provienen de un castellano a secas -que tal vez no exista- sino del castellano hablado en Andalucía, o sea, el andaluz.
Que el andaluz -el castellano hablado en Andalucía- es dialecto de vanguardia, lengua con personalidad, economía propia y versatilidad comunicativa más allá de la frígida teoría academicista no solo lo han dicho escritores -quienes mejor manejan una lengua- nacidos aquí, como Antonio Machado o Antonio Muñoz Molina, sino incluso escritores nacidos en la otra punta de España, como Torrente Ballester.
Así que cuando nos vengan con vulgarismos extendidos por el Sur -como por cualquier otra parte-, no los reconozcamos como andalucismos, sino como vulgarismos, que son cosas muy distintas. Que ya está bien de dar la lata con el andaluz, acento tan principal y elegante de quienes mejor sabemos hablar español con todas las letras y a pecho descubierto.
Autor: J. S. Morales / J. M. Moya
Intérprete: Los Romeros de la Puebla
Buena parte del profesorado del IES Almudeyne –el instituto decano de Los Palacios y Villafranca– se ha tomado absolutamente en serio que enseñar no solo consiste en dar clases muy serias, sino en acercar lo que se enseña a los alumnos por la vía más divertida.
El teatro es una de ellas, máxime si quienes se ponen o se quitan las máscaras son los maestros; si las obras que representan son comedias de tantos enredos que ni siquiera hubieran podido imaginarlos los estudiantes más revoltosos; si la actuación es también una lección de solidaridad porque lo recaudado tiene fines benéficos; y si el primer pase en el teatro municipal la semana pasada encandiló a unos 400 alumnos durante casi dos horas, olvidados de la Play y entusiasmados, en cambio, con una de esas obras tan basadas en la improvisación que los docentes, salvo por la indumentaria, se antojaban en su reto diario de calar en su auditorio.
Lo mismo ocurrió el pasado Lunes 16 de Mayo en Utrera, representándolo ante un público entregado.
Arlequino, el servidor de dos patrones data de 1745, precisamente la primera obra hilarante del veneciano Carlo Goldoni, considerado el padre de la comedia moderna italiana por haberles quitado a sus personajes la máscara que les había colocado la llamada Comedia del Arte. El Arlequino que protagoniza esta puesta en escena procede precisamente de aquel Arlequín vestido con un traje de rombos que hacía las delicias de los más pequeños cual payaso del más allá, pero Goldoni lo desenmascara y le da nombre y función: Trufaldino, un granuja sin recursos para sobrevivir que se emplea con dos amos a la vez, como un pícaro ingenioso a la manera del viejo realismo español pero más tramposo aún, enamoradizo y vivaracho. Que Trufaldino sea encarnado por el profe de Informática del centro, Juan Cristóbal García, no deja de tener su gracia añadida. Porque además este mismo profesor ya destacaba en la obra que el mismo grupo dramático de docentes –dirigidos por Antonio Cabello–, que se hace llamar Teatro Almudeyne y que integra a una veintena de ellos, llevó al escenario el año pasado: El retablillo de Don Cristóbal, una historieta de cachiporras del Lorca más joven y divertido.
Aquella comedia también ruló por varios escenarios de la provincia, como piensan hacer con esta. Y cohesionó a un grupo de profesores hasta el punto de que han constituido un grupo de trabajo en torno al teatro como recurso educativo en el que participan incluso profesores que ya no están en el centro, como Sonia Matos.
El pasado sábado 21 de mayo, a las 21.00 horas, se hizo el pase para el pueblo en general. Las entradas costaron cinco euros, y se vendieron casi todas. Lo recaudado servirá para colaborar con la palaciega Ana Unquiles, paciente de una enfermedad rara y por cuya causa se han organizado ya muchos eventos en la localidad.
UN REPARTO DONDE TODOS TIENEN CABIDA
En rigor, hasta el apuntador tiene aquí su papel, en el centro y en la obra, porque si las profesoras de Lengua y Francés, Valme Rivera y Mercedes Penco, se encargan del atrezzo, y el profesor de Plástica, Arturo Neyra, ha diseñado los decorados, hasta la administrativa, Concha Murube, se mete en la piel de un personaje, mientras que los profesores de Inglés, Isabel Navarro e Ignacio Rodríguez, interpretan papeles importantes; el profesor de Economía, Eloy Ángel Díaz, toca la guitarra como trovador; el de Historia, Juan Luis Espinosa, hace de mozo y hasta una de las jefas de Estudio, María Delgado, interpreta a una protagonista.
Os dejo aquí con el díptico de la obra donde se ve el resto de reparto:
Celebramos este año en nuestro instituto el 400 aniversario de la muerte de Miguel de Cervantes así como el día del libro con algunas actividades que han puesto en valor la cultura, la literatura, el libro……
Así desde distintos departamentos como el de lengua, ciencias sociales y plástica apoyados desde la biblioteca escolar se han llevado a cabo las siguientes actividades:
(imagen obtenida de la web de Intermon Oxfam)
Así, en estos días, la vida del centro ha girado sobre el valor del libro como eje en la transmisión del saber y el conocimiento, de las emociones y las pasiones, de la imaginación y la fantasía, de nuestras angustias y miedos y de nuestras ilusiones.
La escritora chiapaneca, Rosario Castellanos escribió un libro que se llama: «Mujer que habla Latín». Por algo está considerada como la escritora más importante de México después de Sor Juana Inés de la Cruz.
Una mañana, el marido vuelve a su cabaña después de varias horas de pesca y decide dormir una siesta.
Aunque no conoce bien el lago, la mujer decide salir en la lancha. Se mete lago adentro, ancla y lee un libro..
Viene un Guardián en su lancha, se acerca a la mujer y dice:
-‘Buenos días, señora. ¿Qué está haciendo? ‘
– Leyendo un libro- responde ella (pensando ‘¿No es obvio?’)
-Está en zona restringida para pescar- le informa él.
– Disculpe, oficial, pero no estoy pescando, estoy leyendo.
-Si, pero tiene todo el equipo, por lo que veo, podría empezar en cualquier momento, tendré que llevarla y detenerla.
– Si hace eso, lo tendré que acusar de abuso sexual- dice la mujer…
-Pero ni siquiera la toqué !!! – dice el guarda.
– Es cierto, pero tiene todo el equipo. Por lo que veo, podría empezar en cualquier momento.
-Disculpe, que tenga un buen día, señora, y se fue….
MORALEJA:
Nunca discutas con una mujer que lee.. porque sabe pensar.
Nuestras Jornadas Culturales tuvieron lugar el jueves 17 y el viernes 18 de marzo. En ellas se realizaron numerosas actividades que contaron con una alta participación.
El jueves en nuestra biblioteca Clara Grima dio dos charlas sobre Matemáticas Recreativas dirigidas a alumnos del primer ciclo de la ESO y de Bachillerato.
El viernes, también en la biblioteca, hubo una charla sobre papel reciclado organizada por el departamento de Biología y dirigida a alumnos de 1º ESO. A continuación tuvo lugar otra sobre la crisis de los refugiados sirios en su llegada a Europa. En ella el departamento de Geografía e Historia contó con la colaboración de un bombero perteneciente a una ONG y que ha estado de voluntario en Grecia.
El jueves en el SUM se proyectó el documental Lunas de Nueva York sobre Federico García Lorca y el proceso de composición de su obra en Nueva York. Se estrenó en nuestro centro y contamos con la presencia de sus guionistas, que son de nuestra localidad.
A continuación tuvo lugar el Karaoke organizado por el departamento de inglés y que contó con una gran afluencia de público.
El viernes el departamento de lengua organizó también en el salón de usos múltiples un cine-fórum de la película Cinema Paradiso.
Otras actividades que tuvieron lugar durante nuestras jornadas culturales fueron las siguientes:
El viernes a las 12:30 comenzó la comida de convivencia. Cada tutoría organizó un encuentro con sus alumnos en el cual trajeron comida, bebidas y las compartieron entre todos. Además la comida no consumida fue donada a la organización Cadena de Favores. El evento terminó también con la convivencia de profesores.
