BIBLIDEYNE

           El IES Almudeyne lleva a cabo multitud de actividades para celebrar el Día de Andalucía.

El pasado día 27 de febrero conmemorábamos el día de la celebración del Referéndum sobre la iniciativa del proceso autonómico de Andalucía del año 1080.

Para ello, durante algunas semanas previas, nuestr@s alumn@s habían estado trabajando en el montaje de un “museo andaluz” que plasmara las diversas áreas del saber de la comunidad andaluza. En este sentido, desde las diferentes áreas (Lengua castellana y Literatura, Geografía e Historia, Educación física, Biología y Geología, Patrimonio cultural y artístico, entre otras), así como desde diferentes departamentos (Orientación, Lengua Castellana y Literatura, Lenguas extranjeras, Matemáticas, etc.) se trabajaron todos estos aspectos a partir de la elaboración de cartelerías que seguían un mismo formato con el que poder homogeneizar la exposición.

El resultado de ello fue el montaje, por provincias, de diferentes nichos de trabajo que, ordenados por orden alfabético y con los aspectos más interesantes, reflejaron deportistas, monumentos, costumbres más típicas, expresiones lingüisticas más usadas, acontecimientos históricos que dieron lugar a la gran región que es hoy; los autores literarios más reconocidos, entre otros.

Además de ello, se preparó para tal conmemoración un taller de cocina para los alumn@s de 1º ESO con el que poder conocer la rica gastronomía andaluza. Este taller fue puesto en práctica utilizando una metodología de gamificación, en la que los alumn@s aprende conceptos/contenidos a partir del juego, en este caso mediante acertijos matemáticos y lingüísticos.

De 10 a 11:30 las madres de nuestra AMPA y madres delegadas les dieron a los alumn@s el típico y deliciosos desayuno andaluz y a las 10:45 comenzaron las actuaciones en el porche de entrada. La chirigota “Los indianas del Almudeyne” integrada por estudiantes de 3º de ESO-C causaron sensación.

La escritora Silvia Hidalgo nos deleitó más tarde con uno de sus relatos y para terminar, con broche de oro, nuestros alumnos Jesús Ramos al cante y Jesús Rangel a la guitarra nos hicieron disfrutar de una bella versión de nuestro himno de Andalucía.

Articulo enviado por el profesor Salvador Calvente

Alumnos de la ESO de nuestro centro inundan la Biblioteca de pasionales misivas

Antes del Día de San Valentín, el pasado 14 de febrero, determinados grupos de la ESO, especialmente de 1º, han abundado en las técnicas para escribir una carta personal, esta vez en torno al sentimiento que se celebraba el pasado miércoles: el Amor, pues también se conoce el 14 de febrero como el Día de los Enamorados.
Aunque en muchos grupos se ha acompañado la redacción de estas cartas de lecturas de célebres poemas de temática amorosa, el producto final de este proyecto enmarcado en las actividades de nuestra Biblioteca ha sido una exposición de cartas de amor y desamor que se mantendrá abierta durante unos días. La actividad ha sido iniciativa de los profesores del departamento de Lengua castellana y Literatura José Manuel Begines y Álvaro Romero, pero han participado otros docentes animando a su alumnado a expresar en forma de cartas sus sentimientos, a veces reales, a veces platónicos, y no solo en torno al amor, sino también al desamor, e incluso a la amistad.

Las cartas han contado con una lucida confección gracias a la inventiva del alumnado, que ha utilizado cartulinas, colores, texturas distintas y ornamentos como flores, cintas y otros materiales.

La tercera reunión de nuestro club de lectura se realizó el 25 de enero y la temática era el acoso o el maltrato en todas sus expresiones. La lista de libros leídos por nuestros miembros del club, como ya va siendo habitual, fue muy variada y las intervenciones de todos, realmente interesantes.

Estos son los libros de los que se habló:

• El acoso entre Víctor y Ramón.
• Por trece razones, de Jay Asher.                                                      
• Wonder, de R.J. Palacio.
• Mauss, de Art Spiegelman.
• Matar a un ruiseñor, de Harper Lee
• Para acabar con Eddie Bellegueule, de Édouard Louis.                         
• La soledad de los números primos, de Paolo Giordano.
• Antichrista, de Amélie Nothomb.
• Las ventajas de ser un marginado, de Stephen Chbosky.
• Un monstruo viene a verme, de Patrick Ness.
• El niño que no quiso llorar, de J.A. Jiménez Barbero.

¿A que os pica la curiosidad por venir a una de nuestras reuniones? Pues no esperéis más, nos veremos el día 22 de febrero en la biblioteca, durante el recreo, y hablaremos de libros que traten sobre amor ya que estamos en el mes dedicado a este.

¡Venga, no te lo pienses más y vente!.

El pasado viernes 9 de febrero celebramos en nuestro instituto el Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Para ello, nuestro alumnado de 4º ESO y 1º de Bachillerato, guiados por su profesora Irene González y organizados por el Departamento de Física y Química y la coordinadora de Coeducación, representaron las vidas de mujeres científicas como: Hipatia de Alejandría, Agnodice, Hedy Lamarr, Alice Ball, Lise Meitner, Rosalind Franklin, Joselyn Bell, Mileva Maric o Chien- Shiung Wu, entre otras muchas.

Desde las 10:00 de la mañana, las científicas han ido invadiendo las aulas de 1º ESO para hablarles a los más pequeños de las dificultades que encontraron siendo mujeres en su faceta investigadora. A las 11:00, siete de ellas nos deleitaron en el porche de entrada con sus sorprendentes vidas y logros.

Nuestro SUM, Gimnasio, Laboratorio y Biblioteca, se han convertido en escenarios perfectos que han acogido las fascinantes vidas de estas científicas mientras el alumnado de nuestro centro, iba desfilando ensimismado en sus vidas y la magnífica puesta en escena de los actores y actrices. Por unas horas, se han creado los escenarios perfectos para reflexionar acerca de la injusta sombra en la que muchas de ellas han debido permanecer a lo largo de la historia, sin recibir el reconocimiento que se merecen por el simple hecho de haber nacido mujer.  

En nuestra Biblideyne se ha montado una pequeña exposición sobre la vida de alguna de estas científicas con los trabajos realizados por nuestro alumnado que permanecerá expuesta todo el mes de marzo y que se irá ampliando progresivamente con nuevas figuras femeninas de todas las áreas de conocimientos que, por ser mujer, no han tenido la misma visibilidad que sus coetáneos varones.

Como apoyo a esta inmensa labor realizada por nuestro alumnado, los docentes del IES Almudeyne hemos querido acompañar esta reivindicación, llevando camisetas blancas de las que han colgado aquellas científicas que han llamado nuestra atención y cuyo nombre hemos querido reivindicar.

Nuestra comunidad educativa entiende que enseñar no solo es transmitir conocimientos y saberes sino fomentar un espíritu crítico en nuestro alumnado que nos encamine hacia una sociedad más justa e igualitaria.

¡Felicidades a todos por el buen trabajo realizado!

Una de las actividades más interesantes que hemos logrado poner en marcha este curso en nuestra biblioteca son los programas de fomento de la lectura del Ministerio de Educación: ¿Por qué leer a los clásicos? y Encuentros con autores.

El primero se llevó a cabo el pasado lunes 5 de febrero y contamos con la presencia de Mª José Barrios, dueña de la librería Casa Tomada de Sevilla, escritora especializada, sobre todo, en microrrelatos, profesora de diversos talleres de escritura creativa y de la Universidad EUSA y emprendedora y difusora de la cultura en nuestra ciudad. Todo un honor que nos acompañara un par de horas y que hablara a nuestros alumnos de 1° de Bachillerato sobre un género emergente, pero aún desconocido o incluso algo despreciado, como es el microrrelato. En su charla nos desveló los secretos de un buen microrrelato, cómo debe ser y qué elementos debe tener; además de realizar una lectura y análisis de algunos muy famosos (el archiconocido del dinosaurio de Monterroso) o de otros escritos por ella misma (algunos de los cuales se convirtieron en virales gracias a las redes sociales y han sido premiados y traducido a diversos idiomas, ¡hasta al albanés!). Como este por ejemplo:

Nuestros alumnos participaron haciendo preguntas y respondiendo a las de ella y algunos hasta se han lanzado a escribir microrrelatos siguiendo sus premisas con bastante buenos resultados.

¡Todo un lujazo!

Todo sea por leer y acercar a nuestros adolescentes a los libros y a los autores.